课文日月潭的传说教案设计

2020-07-21  阅读次数:

  设计理念:

  课文日月潭的传说教案设计

  用教材必须把视角投向选文类型的甄别和选文功能的明确上,发挥选文“本源”(编写意图和教材规定)的教学功能,进入到文本的底部,将文本解读落到实处,给《日月潭的传说》的教学增加一点厚实。

  教材简析:

  王荣生教授将选文分成四种类型,即:定篇、例文、样本、用件,并对每类选文功能作了较为明确尽的界定。《日月潭的传说》属于定篇类的选文。

  《日月潭的传说》是山水物产类传说。该文体有其自身的特点。特点一,山水物产类传说通过生动的故事来解释当地的山水景物与特产。日月潭由解释而产生美丽的传说使碧水生情,青山生色,它是台湾的骄傲。特点二,传说有神奇的想象,如果没有想象,那就没有渔大尖哥、水社姐这两个艺术形象,也就没有了《日月潭的传说》。要让三年级的学生学懂大尖哥、水社姐勇斗两条恶龙的过程,体会劳动人民的智慧、力量和勇于斗争的精神,也必须借助想象。特点三,民间传说还具有一定的思想性。《日月潭的传说》表达了正义力量一定能战胜邪恶势力;对付恶龙那样的敌人,要敢于斗争,依靠自己的智慧和力量去战胜它。《日月潭的传说》是日月潭自然美与人文美的结合体。

  教学目标:

  1、借助文本、图片及观察交流,感悟日月潭的山清水秀。

  2、联系上下文,抓住关键词句,展开想象的翅膀,感悟大尖哥和水社姐的形象,体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的`高贵品质。

  3、指导采录:搜集身边的传说、适当加工并交流。

  教学过程:

  一、 读图文品美景

  1、 出示日月潭风景图,

  (适当解说;日月潭是台湾省最大的天然湖。潭中有个小岛将湖分为两半。北面为日潭,南面为月潭,因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等,让我们一起来欣赏那里的美景。)

  2、你能用一两句话来说说你看到的美景吗?(日月潭之美在于环湖重峦叠峰,湖面辽阔,潭水澄澈)

  在学生的发言中理解“环抱”、“树木葱茏”

  3、课文的第一段也写出了日月潭的美丽,试着读一读。

  (设计意图:山水物产类传说充分体现了人们夸耀家乡的自豪心情,因为风景美丽而自豪。看图使日月潭的美丽直观而形象,看图说话让美丽的风景与词汇直接联系,进行短线习作的训练,短线习作与文本语言相互融合。)